中新社東莞1月24日電 (記者 曾玥)談起香港城市大學(東莞)的校園布景、學科規(guī)劃，該校執(zhí)行校長魯春如數(shù)家珍。他曾參與兩所研究型大學的創(chuàng)辦工作，港城大(東莞)是其中之一。

　　2020年初，香港城市大學(簡稱“港城大”)與東莞市人民政府、東莞理工學院簽署合作辦學協(xié)議。2024年，港城大(東莞)經(jīng)教育部批準正式設立，并于當年9月迎來首屆500多名新生。

　　港城大(東莞)如何立足“國家所需”、發(fā)揮“香港所長”、更好服務粵港澳大灣區(qū)建設？魯春近日接受中新社等媒體采訪，從高等教育的國際化與“在地國際化”進行解答。

　　2024年，港城大被英國《泰晤士高等教育》評選為“全球最國際化大學”。據(jù)統(tǒng)計，該校教職人員來自全球35個國家及地區(qū)，學生遍及全球80多個國家及地區(qū)。

　　魯春表示，延承香港本部的國際化優(yōu)勢，港城大(東莞)前期將結合粵港澳大灣區(qū)產業(yè)轉型升級的發(fā)展需要進行學科規(guī)劃，建立開放式跨學科教育、研究及知識轉移的國際化合作平臺。

　　他透露，港城大(東莞)現(xiàn)已獲批招收港澳臺生源，今年將開放全國聯(lián)招考試、臺灣學測考試等報考通道，招生范圍進一步擴大，同時對照港城大的標準面向全球啟動師資招募。

　　“粵港澳大灣區(qū)正在加快打造高水平人才和教育高地，在高等教育國際化方面可以作出更多貢獻?！痹隰敶嚎磥?，“攻擂”容易“守擂”難，港城大(東莞)將發(fā)揮暢通粵港兩地教學與資源要素的紐帶作用，攜手港城大持續(xù)鞏固高等教育國際化優(yōu)勢。

　　去年7月簽署的《中華人民共和國和哈薩克斯坦共和國聯(lián)合聲明》稱，雙方歡迎港城大在薩特巴耶夫國立技術大學開設分校。

　　“現(xiàn)在已經(jīng)有200多名哈薩克斯坦學生來到港城大學習，我們希望未來這些學生能跨境來到東莞校區(qū)進行交流?！濒敶罕硎?，未來兩校區(qū)將與共建“一帶一路”國家在師生交換、學術交流等方面逐步深化合作。

　　當前，國際形勢的不穩(wěn)定性不確定性更加突出，高等教育國際化面臨一定挑戰(zhàn)。魯春認為，粵港澳大灣區(qū)教育合作不斷探索“在地國際化”的新路徑，為應對相關挑戰(zhàn)提供破局之道。

　　近年來，大灣區(qū)高等教育合作呈現(xiàn)出“雙向奔赴”的趨勢。

　　一方面，香港中文大學(深圳)、香港科技大學(廣州)、港城大(東莞)等一批粵港合辦新校在廣東“拔地而起”，香港理工大學(佛山)、香港大學(深圳)等校正加緊籌建；另一方面，深圳大學設立香港校區(qū)、中山大學在港成立高等研究院，廣東高校赴港辦學。

　　“香港具有區(qū)位優(yōu)勢明顯、國際化水平領先等良好基礎，大灣區(qū)內地城市擁有完整的產業(yè)鏈條和強大的產業(yè)集群，可為科研成果轉化提供應用場景，兩地優(yōu)勢資源互補、創(chuàng)新要素集聚?！濒敶赫f。

　　他進一步舉例稱，港城大(東莞)正與中國散裂中子源、松山湖材料實驗室等科研機構開展聯(lián)合培養(yǎng)人才、共建聯(lián)合實驗室等合作。脈沖型散裂中子源、先進阿秒激光設施等國家大科學裝置和國際一流科研設施設備將成為教學和科研資源的延伸，不斷拓寬校園界限。

　　“好的大學離不開教育生態(tài)的良性循環(huán)?！濒敶赫f，粵港澳大灣區(qū)高校、科研機構及企業(yè)共同培育高等教育“在地國際化”實踐土壤，以教育合作、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)更好賦能大灣區(qū)發(fā)展，如此才能“既見樹木，又見森林”。(完)