“六一”調研報告 八成學生重友誼愿與競爭對手合作——中新網(wǎng)

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    “六一”調研報告 八成學生重友誼愿與競爭對手合作
2010年05月31日 14:42 來源:新聞晚報 參與互動(0)  【字體:↑大 ↓小

  市學生德育中心發(fā)布“六一”專題調研報告

  □晚報記者 楊玉紅 報道

  為了解孩子們成長過程中的真實心境,兒童節(jié)前夕,上海市學生德育發(fā)展中心組織專門課題組,分別對黃浦、普陀、閘北、寶山等6個區(qū)縣的2250名小學生進行問卷調查,讓孩子親口說出他們真實的內心世界。

  “你一直擔任班級宣傳委員,表現(xiàn)很出色,但老師希望這次改選由你擔任文體委員,加強班級文體活動,你會……? ”一題反映小學生在“面對工作,我的興趣”項目上的選擇,孩子給出的答案最多的是“積極嘗試做好一名文體委員”,占62.93%,其他依次為回家聽取父母意見、勉強聽從老師安排、仍然當自己拿手的宣傳委員。 “面對任務,我的做法”項目通過“老師要求你策劃一次主題班隊會,你會……? ”一題調查,小學生給出的答案最多的是“精心策劃好方案后聽取老師、同學的意見”。

  “給孩子更多信任。 ”市德育中心的王磊主任表示,調研結果顯示多數(shù)孩子愿意積極介入工作、承擔任務。老師在教育過程中需要給孩子更多的信任,保護與鼓勵孩子這份勇于承擔任務的責任心。

  在調研中,通過“班級推選你和另一位同學參加大隊委員競選,那位同學向你取經(jīng),你是否愿意將自己的競選演講稿與他分享”一題,反映了小學生在“面對競爭,我的友誼”項目上的選擇,81.56%的孩子選擇合作,維護友誼。

  “你是否能在一學期閱讀5本優(yōu)秀課外讀物? ”調查結果顯示80%的學生選擇:“認真閱讀5本以上的讀物,并能堅持寫日記或讀后感”;有15%的學生選擇:“應付地讀完這5本讀物”;1%學生選擇:“只要父母不問,老師也不管,就不去理會”;4%的學生選擇:“認真讀2本就不讀了,反正老師不會檢查”。王磊主任分析說,這個調查可以考查學生是否具有堅韌品格。調查顯示,同學們大多能堅持完成一件事,進一步分析科技活動對堅韌品格的研究。

  “在學業(yè)較緊張的情況下,是否愿意參加學校增設的藝術選修課? ”調查顯示,78.2%學生表示,結合自身興趣,抽出時間選修,并堅持參加;13.3%學生表示,雖有興趣,但考慮到功課要緊,就不參加了。這一調查顯示,大多數(shù)學生樂于接受新鮮事物,這一現(xiàn)象也可遷移至其他興趣愛好。但作為學生,課業(yè)負擔依然對他們的參與程度存在一定影響。王磊呼吁,藝術教育活動的目的不是要培養(yǎng)藝術的締造者,老師、家長讓孩子多參加鑒賞、賞析、觀摩類的藝術活動較易滿足學生的求知欲。

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【編輯:侯冬華】
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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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